教育面试技巧 教育面试技巧和方法

　　本文目录

　　

1. 教师面试需要准备什么
2. 教育机构面试技巧
3. 教师面试常见问题及回答技巧

教师面试需要准备什么

　　教师面试的话有三个阶段：一、教师面试宝典之礼仪篇

　　1、举止美观

　　2、举止大方

　　3、举止自然

　　4、举止敬人

　　着装也很重要，女生着装应显庄重活泼、干净整洁，不要穿得太性感，尤其不要穿低胸衣。

　　（1）裙子。裙子的长度，要长短适宜，最好不要高于膝盖，更不要穿超短裙，面试场合不是走秀场；

　　（2）被褥。对于套装里的衬衫领口不要太低，如果衬衫是低领，可通过内衬或丝巾来弥补；

　　（3）头发。头发扎起来，给人历练的感觉；或者披肩，但要整洁大方；

　　（4）化妆。最好化淡妆，现在企业流行化淡妆是对客户的尊重；

　　（5）配饰。简单为好，没必在不了面试将所有项链首饰都摘取；

　　（6）香水。香水宜采用清淡幽雅的，不要使用香气扑鼻的香水。

　　对于着装规范，建议多上网查阅，看看专家们的建议，尤其是HR对着装的建议，对同学们求职是很有帮助的。

　　二、教师面试宝典之试讲篇，你需要备课，收集资料，模拟演讲过程，你的演讲方法，最好是和同学有互动的那种讲课。具体可以参考楚湘人才网老师面试宝典。

　　三、教师面试宝典之答辩篇

　　有一些常见的问题给你参考下，

　　1．为什么要选择教师这个行业？

　　2．你最尊敬的教育家是谁，为什么？

　　3．你最赞赏的教学方法是什么？

　　4．为什么学生会偏科？

　　5．做好一名教师固然离不开敬业、爱生、专业知识扎实，除了这些，你认为教学的最重要特质是什么？

　　6．你赞同“教学有法、但无定法、贵在得法”这种提法吗？为什么？

　　等等还有很多，这里不一一说了。更多更全面的教师面试技巧面试资讯面试问题请登陆楚湘人才网面试宝典之教师面试篇

　　

教育机构面试技巧

　　面试技巧不是死板的几个问答，是需要由内而外的发挥出自己面试时的气质内涵。同样的问题相同的答案，不同的人回答面试获得的效果就大不一样。教育机构面试老师常问哪些问题？下面和小编一起来看教育机构面试技巧，希望有所帮助！

　　1、学生记忆有什么特点（A）？学科教学如何提高学生的识记能力（B）？

　　A、以小学生为例，一般而言，凡是引起小学生强烈情绪体验，易于理解的事物记忆较快而且记忆保持时间也较长。一般来说，低年级小学生主要采取机械识记的方法，中高年级小学生比较多地采用意义识记的方法。低年级的小学生由于知识经验比较贫乏，抽象逻辑思维欠缺，对学习材料不易理解，也不会进行信息加工，因而在学习功课时较多地运用机械识记。到了中高年级，由于他们知识经验日益丰富，抽象逻辑思维不断发展，在学习活动中运用意义识记的比例逐渐增大。一般来说，小学生回忆能力随年龄的增长而提高，对外在线索的依赖性也越来越小。

　　B、较形象的说，大部分学生内存都很大，但硬盘普遍不足，就是说他们瞬间记忆的能力是很强的，但隔天再提问有可能就什么都不记得了。对于这种情况，老师应该有足够的耐心，经常提醒学生记忆。不过最好最省力的办法是使自己的课生动有趣，学生自然记得牢！

　　老师可采用以下方法提高学生的识记能力：

　　第一是采用动机诱发的方法，动机诱导法是培养学生记忆能力的基础；

　　第二是培养学生的兴趣，这也是老师授课通常使用的方法，增加学生的学习兴趣是比较好的可以提高学生记忆能力的方法；

　　第三具体知识记忆方法的指导，这就对老师提出了更高的要求，老师在备课的过程中应善于摸索、总结具体知识记忆的规律，帮助学生找到快速记忆的方法，是提高学生记忆能力的关键。

　　2、你同意“没有不合格的学生，只有不合格的老师”这句话吗？

　　这是陈老先生的名言“没有教不好的学生，只有不会教的老师”，"没有不合格的学生，只有不合格的教师"是其衍生出的众多“伟辞”中最为著名的一句。我个人同意。因为老师的态度和教学方法影响着学生，老师尽心尽力，把自己献给教育事业、献给学生，那不合格的学生也会合格的。同意“没有教不好的学生，只有不会教的老师”，"没有不合格的学生，只有不合格的教师"，就当作是勉励自己吧。

　　3、如何组织与培养班集体？

　　在学校中，班集体是小学生学习、生活和交往的主要集体环境。如果每个教师能够教育好集体，团结好集体，以后集体便成为很大的教育力量。所以良好的班集体能紧密地配合班主任的工作，积极地促进学生的健康成长。下面就如何组织和培养班集体浅谈本人的几点看法。

　　一、选择起带头的班干部；

　　二、培养师生团结友爱之风；

　　三、提出班集体目标；

　　四、开展经常性的班级教育活动。

　　总之，良好的班集体能使教师在教学中如鱼得水，它能使一个班级活泼向上，因此教师一定要组织和培养良好班集体。

　　我个人的观点是使得班级人人有事做，合理分配每个学生的职务，使学生都对这个班有感情。

　　4、如何发现“差生”身上的.闪光点

　　每个人都有可爱的一面，比如说一般的差生都比较爱劳动！爱打架的一般比较有集体荣誉感。爱说话的口才不错，可以表演节目。不爱写作业的，偷偷强迫他写完作业，然后当众表扬他，说他自己主动完成作业好。只要去找，总是会有很多的，还可以自己创造机会。在我看来，每一个孩子都是天使。只要用心去关爱学生，总会找到他们的闪光点的。

　　5、你赞成体罚吗？

　　不赞成，因为学生是需要被尊重。体罚不仅给学生身体带来伤害，严重的会造成心理上的极大伤害。以前，当我犯了错后，老师会找我单独谈话，讲道理，我觉得动之以情、晓之以以理的方式比体罚来得更快更好。

　　6、你如何激发学生的学习动机？

　　一、培养学生的学习动机：学习动机对数学学习活动具有引发、维持与导向作用。因此，在教学中应注意抓住数学内容本身的特点激发学生的学习动机，创设情境诱发学生的学习欲望。如，学习了“丈量土地”之后，组织学生对操尝教室等进行测量，计算其占地面积。随着实际问题的解决，使学生感受到成功的快乐，变“要我学”为“我要学”。

　　二、培养学生的学习兴趣：学生只有对所学的知识产生兴趣，才能激发学生的学习愿望，促使学生勤思多想，成为学习的主人。挖掘数学知识内在的魅力吸引学生。运用直观教学，激发了学生的求知意识。

　　三、培养学生的竞争意识

　　7、你如何处理班上的问题学生？

　　“问题学生”是指那些在学习、思想或行为方面存在偏差的学生。他们往往被忽视、被冷落，殊不知，学生看起来最不值得爱的时候，恰恰是学生最需要爱的时候，班主任应当对他们给予更多的教育、引导和关爱。最大限度地理解、宽容、善待问题学生。问题学生不一定是坏学生，由于未成年的学生正处在身心发展阶段，是非观念尚未成熟，对一些问题有不正确的看法或错误的做法，是难免的。少年儿童向善向上的本质，需要加以保护。班主任不能因为孩子犯错误就把他当作坏孩子。

　　问题学生中的错误，大多是心理问题，而不是道德问题。孩子的行为动机往往是纯真的，也许是好奇心、表现欲所导致的行为过失，不能轻易或者盲目地定性为道德品质问题。孩子们犯了错误，他们迫切想得到的，是理解和帮助，而绝不是粗暴的批评和惩罚。他们正是通过不断从错误中吸取教训而成长、成熟起来的，班主任应该最大限度地去理解、宽容、善待他们。

　　8、你认为高中阶段的青少年有哪些特质？

　　进入高中（或者中等职业技术学校）阶段的青年，生理上的发育已经接近成年人，思维能力进一步增加，但心智却尚未完全成熟。他们面对纷纭复杂的大千世界，往往会产生各种各样的心理压力：或表现为脾气暴躁、冒险、逆反，或依赖性强、情感脆弱，或性情孤僻、自私冷漠，或退缩自闭、逃避现实……他们也会因为身体的变化、与异性的交往、情感的误区等引发痛苦和烦恼。如果得不到正确的引导，则可能造成不正确的自我评价，容易形成心理问题甚至心理疾病，并可能影响到成年以后的生活。

　　这个阶段的青年学习任务繁重，同时自我意识高度发展，心理学上称为自我意识发展的"突变期"。他们对自已的身体特征和生理发展状况高度关注，意识并体验到自己的内在心理活动，考虑自己在集体乃至社会中的作用和所处的地位，关注自我的发展和成长问题，以及需要应对更多的人际关系和情感问题。

　　9、你认为一种科学的备课方法是什么？平时你是怎样备课的？

　　备课是教师的一项基本功。我认为无论是哪门学科，教师真正要备好一堂课，应该脚踏实地，并结合自身和学生的实际，进行创造性地研究和设计。

　　第一“研读”是备课的必要前提，老师研读与课程有关的资料是必不可少的环节；

　　第二“博学”是备课的重要基础；

　　第三“细致”是备课的基本要求；

　　第四“创新”是备课的成功亮点。这种备课方法是我所追求的目标。

　　

教师面试常见问题及回答技巧

　　教师面试常见问题及回答技巧如下：

　　1、将学生的成绩作为评判老师唯一标准，你怎么看?

　　【答】观点错误。

　　第一，要追求全面发展，不能单纯看成绩。

　　第二，是应试教育的遗留，要积极改正，发展素质教育。

　　第三，结合本科学，说明如何全面发展。

　　2、同学上课回答不出来，被嘲笑，老师生气，说不会就不要回答，你怎么看?

　　【答】这个教师的做法错误。

　　第一，耐心，有针对性解决。找到该生了解情况，如果是理论掌握不牢固，辅导理论。如果因为不会举一反三，教会思考方法，多找类似的题目给他复习。

　　第二，反思教师自己的错误。学习是一个反复的过程，做好成绩之后的分析，及时调整教学。和家长沟通，双管齐下，提升学生的成绩。

　　第三，班会，对全班同学进行教育。

　　3、学生内向怎么办？

　　【答】积极采取措施，帮助学生进步。

　　第一，性格内向的学生，做事仔细、认真。可以在班级管理中，恰当安排一些可以发挥特长的任务，参与班级活动。

　　第二，没有差学生，不能以成绩定性。发觉每位学生的优点，进行适当引导。

　　第三，公平公正的关爱每位学生，才能真正地做好教学工作。

　　4、有学生问你明星出轨，你怎么看待？

　　【答】要积极引导学生正确看待。

　　第一，属于他人的家庭问题，不做过多评价。

　　第二，做好引导，回归学习。

　　第三，对于中小学生，及时引导积极的正能量。

　　5、上课有人讲小话，怎么处理?

　　【答】冷静处理。

　　第一，敲桌提醒，完成课程。

　　第二，课后及时沟通。

　　第三，班会，学生提意见，提升自我。